"Debemos reconocer que no nos fue bien, tenemos malos resultados. Hubo una involución. Subestimé el impacto negativo de la pandemia. Los niños dejaron de escribir y leer en la virtualidad", dijo en declaraciones a Radio News Misiones. 

Según estas pruebas todos los chicos tuvieron un desempeño más bajo que en el 2018, siendo en mayor medida afectados los más pobres, ya que sufrieron la falta de conectividad, de recursos para estudiar en línea y la ausencia de acompañamiento de padres con el nivel educativo suficiente en el hogar.

"Es probable que tengamos una hora más de clases en la educación primaria. Esto tiene un costo que lo estamos evaluando. Todos los días tendremos una hora más de Lengua y Matemática”, señaló el funcionario.

Dijo que le sorprendió el resultado en Lengua. “Estuvimos muy activos durante la pandemia", aseguró.